惠州儿童助听器 聋儿家庭语训 第九节

摘要：本节聋儿家庭语训课程训练孩子的方向概念、人称用语以及称谓。
　　本节聋儿家庭语训课程训练孩子的方向概念、人称用语以及称谓。
　　我的东西
　　目的：训练孩子掌握“我”的概念，能够更好的表达自己，表达自己的意愿。
　　准备：准备一些孩子的物品和自己的物品。
　　步骤：把所有的东西都混合在一起，然后再挑选出自己的东西，然后边挑边说“这是妈妈的衣服，妈妈的鞋，妈妈的裤子，妈妈的发夹……”。挑完自己的东西后再把孩子的东西一件一件的放到孩子的身边，同样边挑边说“这是宝宝的裤子，宝宝的鞋，宝宝的帽子……”，后指着自己说“这些都是我的东西，这是我的衣服，我的裤子……”，让宝宝跟着模仿。
　　变换练习：指着自己的五官说：“我的眼睛、我的耳朵、我的鼻子……”，然后让孩子模仿。
　　加深练习：让孩子在家里找属于他自己的东西，并像前面一样边说边找：“这是我的“什么”，这是我的“什么”……”
　　娃娃在哪里
　　目的：训练孩子掌握一些简单的方向词语，学习上和下，并理解上和下。
　　准备：在家里准备能明确体现上下关系的环境，以及一些玩具和物品。
　　步骤：让孩子听大人的口令去拿东西，比如“苹果在桌子上”，“小火车在桌上”，“桌上的梨”，这些都拿过来，并问孩子你的帽子在哪呢，床下有什么呢？等等。
　　变换练习：可以给孩子找一些和上下有关的图片让它观察，并说出上面有什么，下面有什么。
　　加深练习：能够很随意的表达“什么上面有什么”，“什么在什么下面”，并学习其它方位词。
　　谁躲起来了
　　目的：让孩子认识周围的人，并能正确的称谓，听懂他人的问话并回答。
　　准备：三个人以上参加藏猫猫的游戏，如果能多几个人更好。准备一条蒙眼睛的布。
　　步骤：让孩子熟悉参加游戏的人，然后蒙住孩子的眼镜，其中一个人藏起来，然后问孩子“谁藏起来了额”，如果孩子回答正确可以给孩子奖励。
　　加深练习：鼓励孩子跟别人介绍家人的姓名、职业和爱好等等。
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