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幼儿教育体系是保育与教学的辩证统一，是培养学生德、智、体、美素质全面发展的基础工程。幼儿保育工作则贯穿于幼儿的学习和生活中的每个细节、每个角落。
教育部部长陈宝生表示：到2020年幼师和保育员缺口近190万！
20世纪90年代幼儿园园长职业化已拉开序幕，其中外资幼儿园的发展，催生了一批职业保育员的出现。进入21世纪，幼教事业大发展，对幼儿园保育员的需求更大，要求更高。在我国紧缺的各类管理人才中，幼儿园保育员是未来10年**具就业潜力的幼教职业。
搞好卫生工作，为幼儿创设各种需要的优美环境
在幼儿园，保育员既要负责活动室、寝室、盥洗室、设备、环境的清洁卫生工作，又要负责室外部分清洁区，做到绿化、美化、教育化、幼儿化相和谐，保持室内空气新鲜，窗明几净，物品摆放整齐，随时做好日常工作。在为教育教学服务的同时，还要体现季节性，给幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，可见，保育员的卫生工作是幼儿园开展各项工作的重要前提，如果缺少这些较基本的工作，幼儿园的其他教育工作就会受到影响。
市场潜在需求巨大，但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。保育员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏，更是有许多从业人员大部分为自学，对婴幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，需要加以正确的引导和管理。用国家职业标准去规范婴幼儿教育培训教学，理顺培训市场，这就是为什么国家要严格规范持证上岗。
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