学一学XUEYIXUE拒绝做劣质勤奋者

什么是“劣质勤奋者”？
这类学生往往表现勤奋，学习很认真，深得老师喜爱，但成绩却很差，差到令人诧异。

他们的具体表现为：
上课记笔记特别认真，生怕错过任何知识点；
不论课上还是课下，总有问不完的问题；
不管老师提到哪个参考资料，就必须得到。
常用语为：
“老师你这个ppt给我拷一下呗”
“这套题能分享给我百度云吗”
“这套书你在哪儿买的，我也买一本。”
看，多么“勤奋”的学生啊。他们认真听讲、不懂就问、不放过任何学习的机会。但为啥成绩依然很差呢？不是说“天道酬勤”吗？
表面上勤奋？还是把事情搞定？
没错，他们看上去是很勤奋。但很可惜，这都是“劣质”的勤奋。他们上课只顾抄笔记，却没时间思考老师的话，错过了思维升级的机会。他们以为把知识记在本上，知识就是自己的了，但那个笔记本从没被翻开过第二遍。他们确实问了很多问题，但大多数都毫无营养。问老师“这一题怎么做”，和自己看参考答案没什么区别。他们整天忙忙碌碌，表现地很勤奋，却忽视了真正的目标：提高英语水平。
想提高英语水平，有“学”这个动作还远远不够，你要时刻问自己：我学到了什么？我学到的东西对达成目标有帮助吗？
想背单词？
花一下午时间，背20页单词书是没用的。遮上中文，能说出多少个词的意思，才是有用的。
想练听力？
坐地铁时心不在焉听1个小时VOA是没用的。回过头来，对照原文，重听没听清的地方，才是有用的。
这些道理，无比浅显，但为什么大量人都选择无视呢？
为了逃避真正的思考，愿意做任何事情
人是趋利避害的动物。当两件事同时摆在面前，一件事简单，一件事困难，大多数人会选择先做简单的。
还记得上小学时，老师留作业，语文老师留了抄课文，数学老师留了两道大题。我总会先把课文抄完，然后出去溜达一圈，吃个苹果，到快该睡觉、不得不做时，我才会坐到书桌前，把数学题解完。
即使做数学花的时间远比抄课文少，我还是会先去抄课文，不想做数学。因为做数学需要你思考，而思考是很困难的。
与之相比，做一件机械的、不需要思考的事，反而成了大多数人的选择，即使这件事很耗时。
但是大多数人没有意识到，你只是在用时间的量，给自己制造勤奋的假象而已。你每天安慰自己：我很努力，我对自己的状态很满意。
实际上，你每天真实的收获，微乎其微。等检验结果的时刻到来，这种勤奋的假象，一戳就破。
所以我们在学习中，要拒绝做“劣质勤奋者”，遇事多思考，让思维得到升级。我们不仅要学会用力，还要避免用蛮力，才能事半功倍。
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